OTRO MANIFIESTO

EN LA ANTIGÜEDAD O EDAD MEDIA ESTO CASI ERA IMPOSIBLE: 1.- SÍ SOMOS CATÓLICOS EN LO ESENCIAL, ESTAMOS UNIDOS EN LO QUE ES ESENCIAL O NECESARIO PARA SER CONSECUENTES CON NUESTRA IDENTIDAD CATÓLICA; 2.- PERO, TAMBIÉN EXISTE LO PERSONAL Y LO OPINABLE EN TEMAS ÉTICOS, SOCIALES, CULTURALES, INCLUSO RELIGIOSOS Y POR SUPUESTO EN LO POLÍTICO; EN ESTO HAY LIBERTAD, TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD SIN PERDER LO ESENCIAL CATÓLICO. 3.- PARA ENTENDER, ESTA VISIÓN DESDE EL PLURALISMO, HAY QUE SER MADURO Y SEGURO DE SÍ MISMO: EL FANÁTICO RELIGIOSO O POLÍTICO EN REALIDAD NO ESTÁ SEGURO DE SUS OPINIONES O CREENCIAS, NECESITA IMPONERLA A LOS DEMÁS. 4.- PODEMOS CONCORDAR EN MUCHAS COSAS, PERO TAMBIÉN DISCREPAR EN NO POCOS CASOS Y ES SANO Y DESEABLE SÍ SOMOS DE CONCIENCIA DEMOCRÁTICA. 5.- OPINO A CONCIENCIA Y NO CREO TENER ALGÚN TIPO DE DERECHO PARA INTENTAR IMPONER MIS OPINIONES A LOS DEMÁS; PERO CON ESTE MISMO CRITERIO, PIDO TOLERANCIA, AMPLITUD DE JUICIO A LOS DEMÁS Y CONSIDERO QUE LA INTOLERANCIA EN TODAS SUS FORMAS ES UN ANTI-VALOR QUE DAÑA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA. 6.- TENER IDENTIDAD NO ES INTOLERANCIA; ANULAR LO NECESARIAMENTE PROPIO POR INTERESES POLÍTICOS O ECONÓMICOS ES DEGRADANTE Y REFLEJA UNA SUMA DECADENCIA MORAL. 7.- DIALOGAR PARA COEXISTIR EN DEMOCRACIA Y DIVERSIDAD ES LO ÉTICO EN SENTIDO CIVIL Y CRISTIANO.

Propuestas de Educación de Conferre a los candidatos presidenciales

Propuestas de Educación de Conferre a los candidatos presidenciales Conferencia de Superiores y Superioras Mayores de Religiosos de Chile a los nueve candidatos a la presidencia de la república de Chile. 1. Presentación Como parte de la sociedad chilena comprometida con la educación históricamente (desde 1595), y ante las nuevas expectativas sociales, en la etapa de Elecciones Presidenciales, la Conferencia de Religiosos y Religiosas de Chile, CONFERRE, con sus más de 690 Centros Educativos, en manos de las diferentes congregaciones religiosas, desea hacerse presente y hacerse oír como grupo preocupado que desea compartir, aportar y colaborar en la búsqueda común de una educación de mayor calidad e inclusividad. Ello lo hacemos, por sentido de servicio público al País y a la educación; por la responsabilidad que demanda el tener en nuestras instituciones católicas el 16% del alumnado de Chile; por fidelidad a las familias que confían en nosotros; porque nuestro compromiso docente que tiene su razón de ser en la entraña misma del Evangelio, desde donde trasmitimos los valores transcendentes de justicia y esperanza a todos y porque nuestra trayectoria en la historia de la educación en Chile es larga y debe seguir ofreciendo una educación de mayor calidad académica y humana en función de forjar una mejor y más humana convivencia nacional. 2. El camino recorrido Somos conscientes de los avances y logro habidos en educación en las dos últimas décadas. Durante este tiempo se avanzó en cobertura y se implementaron políticas orientadas a la equidad y calidad, con el propósito de acortar la brecha entre los diferentes grupos sociales; se elaboraron y aplicaron programas de reforma curricular; se crearon incentivos colectivos (SNED), incentivos individuales, se encontraron estrategias asertivas como las de la LEY SEP y se inició el funcionamiento de una nueva Institucionalidad (Ley de Educación-2008). Estamos totalmente de acuerdo con la necesaria supervisión, tanto de la Superintendencia de Educación como de la Agencia de Calidad. Ambas instituciones van a dar consistencia a nuestro sistema educativo en la medida que sea efectivamente un modo de promover la colaboración y el mejoramiento de las escuelas y colegios . Compartimos, por otra parte, los reparos y cuestionamiento de una orientación punitiva y abrumadora en procedimientos de estas supervisiones que hemos experimentado estos meses. Es importante avanzar hacia la instauración de ambientes de más confianza, colaboración y simplicidad para poder dar mejor educación . El crecimiento y desarrollo originado por la cobertura educativa creó expectativas en los estudiantes y legítimas aspiraciones en los padres. El propio sistema dejó en evidencia nuevas metas por lograr. Los propios avances fueron generando conflictos. Se produjo un quiebre social con las aspiraciones forjadas en los jóvenes y sus familias. Las medidas para resolver el problema, o el desencanto de los más vulnerables, se consideraron demasiado tarde y aún son insuficientes. Los indicadores de este malestar siguen estando hoy en la calle, sumándose al conflicto el crecimiento de la brecha de las desigualdades, el mercado de los aranceles, el endeudamiento de las familias y todo tipo de problemática social. 3. Justicia y calidad Vivimos momentos delicados en educación. Momentos de grandes aciertos y de grandes ambigüedades. Todos tenemos que revisar nuestras expresiones y compromisos, nuestro sentido de transparencia y nuestras opciones por los más necesitados. En esta búsqueda e intento por comprender y entender la diversidad, no podemos desoír entre las múltiples voces ciudadanas, los anhelos de justicia, de igualdad de oportunidades, de encontrar mejores cauces que contribuyan al bien común, y el deseo de ensanchar los límites personales y sociales. Asumimos el desafío de caminar a una mayor integración social y calidad evangélica en nuestros establecimientos “pagados” que son la minoría. Todos tendremos que revisar nuestro estilo de integrar, de incluir y valorar la calidad, no sólo centrada en resultados tipo Simce-PSU, sino también en otros aprendizajes imprescindibles. Lo objetivo en educación se resume en el derecho de todos a recibir y acceder a una educación con calidad. Los cuatro pilares de esta educación descansan en el aprender a ser, aprender a convivir, aprender a hacer y aprender a aprender. ¿Por qué seguir midiendo la calidad por el hacer? 4. Un mejor apoyo estatal y subvención Consideramos imperativo el mejoramiento de la subvención fiscal, tanto para la educación pública como también en igualdad de condiciones para la educación particular subvencionada que ejercemos como sostenedores en muchos colegios y escuelas en Chile. Confiamos de igual modo en que, progresivamente, vamos a ir mejorando y buscando todos alternativas y formas más adecuadas de entrega de la subvención escolar. Llamamos a considerar un modo de financiamiento más integrador y equitativo, que facilite el funcionamiento de los establecimientos, su estabilidad económica y el desarrollo de sus proyectos. 5. Valoración de los docentes En este deseo de diálogo constructivo, tienen un lugar muy importante los docentes, principales actores de las innovaciones educativas, agentes del cambio. Se ha avanzado y se siguen dando pasos en capacitación, evaluación y desarrollo docente. Pero hay que buscar y encontrar nuevos mecanismos de valoración, reconocimiento económico y social para devolver a la sociedad la imagen de un profesor respetado y creíble. Un desafío urgente y prioritario, si apostamos por la calidad, es el fortalecimiento de la vocación y carrera docente. 6. Fortalecimiento de la enseñanza técnico profesional Abogamos por un desarrollo y una fuerte inversión para mejorar la educación técnico profesional. Urge fortalecer la calidad de la formación técnica en todos los centros educativos; de tal modo, que los recursos permitan vincular la formación con un ámbito laboral que asegure a los estudiantes las competencias de calidad requerida para desempeñarse con un buen nivel en la especialidad elegida. Solamente así se conseguirá hacer de la Enseñanza Técnico-Profesional una alternativa de formación laboral prestigiada y reconocida socialmente, y el País podrá responder a la demanda de profesionales técnicos que hoy tiene. 7. La familia y su espacio participativo Queremos subrayar el rol esencial de la familia chilena en la educación. Consideramos que todo el proyecto educativo del País gira a su alrededor: sus expectativas, sus esperanzas, sus frustraciones, sus carencias, su sufrimiento implícito y explícito. No es posible la calidad de la educación escolar si no se cuenta con la colaboración y compromiso de las familias. En todo proyecto educativo la familia debe tener definido su espacio de formación, integración y colaboración. El colegio no solo se debe entender como compromiso de los padres sino que también como centros de apoyo. 8. La Educación: un proyecto de País Sabemos bien que el proyecto sobre educación tiene que ser de largo alcance y a largo plazo; debe consensuarse y convertirse en política nacional. Proponemos desarrollar un plan de trabajo de la educación chilena que transcienda el del Gobierno de turno; este trabajo requiere que el futuro Gobierno proponga y desarrolle una Política de Estado con consenso nacional para estructurar un acuerdo educativo de a lo menos 10 años. Las experiencias exitosas en educación señalan que un rasgo importante para mejorar consiste en tener programas a largo plazo que incluyan la superación de la desigualdad, un alto profesionalismo, el aseguramiento de la calidad y el respeto de la libertad de enseñanza. 9. Educar en responsabilidad moral y social. Es primordial que reforcemos nuestra pasión por lo que es verdaderamente humano, educando en responsabilidad moral y social, en el marco de un humanismo solidario y de valores transcendentes. Estamos dispuestos a dar pasos y a apoyar los avances en educación que estén al servicio de la dignidad humana y ciudadana de los educandos. Deseamos llegar a una educación que garantice y fortalezca el desarrollo del ser humano, donde se hagan visibles la justicia, la responsabilidad social, la fraternidad y la ciudadana. 10. Conclusión Hemos querido poner en manos de ustedes, los candidatos presidenciales, nuestras preocupaciones, nuestra visión educativa y nuestras búsquedas, nuestras opciones y nuestra oferta como educadores. De ustedes esperamos una mirada social objetiva sobre cada uno de los puntos que aquí se explicitan. No tenemos otros intereses que los fundamentados en la justicia, el compromiso social y transcendente, la equidad, la igualdad y la opción evangélica por los más vulnerables. Deseamos un tipo de educación que no segregue a ninguno de los actores sociales, tanto los que tienen la responsabilidad de educarse como los que tienen la misión de educar. Todo lo aquí expuesto será entregado en todos nuestros Centros Educativos religiosos del País, para su reflexión con las distintas comunidades educativas. http://www.conferre.cl/detalle.php?id=NTky

"Quedarse solo, no querer ir a votar, el individualismo masificado, el auto-engaño político, la idea fuerza de la gratuidad y el humanismo cristiano comunitario"

"Quedarse solo, no querer ir a votar, el individualismo masificado, el auto-engaño político, la idea fuerza de la gratuidad y el humanismo cristiano comunitario" 1.- Quedarse políticamente solo, pareciera ser el castigo terrible que los partidos aplican con suma dureza a los militantes que se atreven a “soltarse” DE ESTAS MÁQUINAS DE PODER AL SERVICIO DE GRUPOS CON APELLIDOS ILUSTRES…Tomar conciencia de esto es básico. Por lo mismo, es el momento de salir de esta soledad y organizar lo que sea más útil: un grupo cultural, un nuevo movimiento, etc. para iniciar un proceso de empoderamiento político y cultural desde la realidad local y valores identitarios. 2.- Un sector importante de la población no tiene interés en votar y esto no cambiará fácilmente, por decirlo así, pensando que esta situación cambiará algún día. Algunos los quieren obligar a votar con el voto obligatorio. Seguramente aumentarían los votos de algunos “parásitos” que viven a la sombra de grupos de poder y partidos políticos. Abría que darle un contenido más claro al rechazo a este sistema neo-liberal para promover el voto nulo. Pero, ¿por qué hay gente que no vota? Seguramente, algunos no tienen sentido de responsabilidad social… ¿cuántos?...Otros dejaron de votar, los menos o ¿los más?, porque rechazan el sistema y han captado que los políticos actuales tienen menos poder que un rico capitalista o son mediocres, etc. Mucha gente no piensa demasiado la política, está prostituida: quiere cosas. En algunas poblaciones que alguna vez fueron de izquierda o de centro, el político que reparte más “cosas” tiene un sucio voto. Ahora es la gratuidad la idea fuerza. Despierta un apetito voraz pensar en “cosas gratuitas”. Esto pareciera ser una forma de entrar al “pleno consumismo” pagando con el dinero que no se tendría que destinar a educación, por ejemplo. 3.- ¿Qué proyecto político actual promueve efectivamente y masivamente lo “comunitario” como alternativa socio-cultural al individualismo y consumismo del sistema neo-liberal chileno imperante? La Iglesia Católica chilena ¿qué está aportando? Documentos y un mediocre trabajo pastoral, con algunos testimonios heroicos de consecuencia, etc. Usando el lenguaje como un camuflaje, lo que ofrecen los grupos de poder de los partidos es: más bienestar material. ¿Quién promueve valores necesarios para modificar gradualmente el contexto anti-solidario actual? Se utilizan los nombres de líderes sociales cristianos del pasado, para mantener una ilusión de consecuencia ideológica o política. Muchos saben que atreverse a promover valores en el campo de la política es correr un riesgo muy grande. Una persona del montón que vive miserablemente de la política no se atreve a enfrentar el individualismo masivo que ha invadido casi todos los ámbitos de la sociedad chilena, porque tiene mucho que perder, si no logra ser un “líder contra-corriente exitoso”. La mayoría de la gente desconfía de los políticos, quiere cosas concretas, no sigue ideales como en los pasados años 60, porque no ve en estos “mercaderes del poder” a líderes carismáticos. Saben que una figura mediática seudo-carismática, les puede repartir “cosas”, “cierta gratuidad” y algunos beneficios relativamente importantes, pero, también saben que este “ente sonriente” se tendrá que “acostar con el sector privado” y los multimillonarios seguirán disfrutando de negocios muy convenientes para ellos, pero no necesariamente para el pueblo, en especial los más pobres. La gente lo sabe, pero canta con Luís Miguel: “miénteme con un beso que parezca de amor, necesito creerte…” Hoy, un líder político que saluda en la calle, sonríe, reparte algunos juguetes en una población, le compra calzones a una niña embarazada, besa a un homosexual, etc. es popular, es lo mínimo que se espera de él, porque lo demás es ilusión y si puede repartir más beneficios, la gente cae en la idolatría y los más miserables y vulnerables frente a la demagogia son los que más se “auto-engañan” con esta manipulación. Por otro lado, el cinismo frente a temas valóricos de algunos o algunas, es impresionante: ejemplo, condenar el aborto y justificar la tortura o muerte por razones políticas o promover el aborto y condenar la tortura o muerte sufrida por razones políticas. 4.- ¿Qué posibilidades tiene una auténtica política humanista cristiana comunitaria en Chile? Con realismo, las mínimas, para ser optimista, a pesar de todo. No hay una red nacional visible de personas que realmente quieran hacer una política cristiana comunitaria, no en la medida de lo posible, sino más bien, confiando en la ESPERANZA CRISTIANA COMO FUERZA HISTÓRICA y ser líderes y activistas contra-corriente. Esto no es utópico o anti-histórico, porque en la idiosincrasia chilena hay un cristianismo o humanismo de raíz cristiana que está latente, pero necesita de CRISTIANOS o HUMANISTAS consecuentes y humildes para reconocer y rectificar los errores cometidos, y que en definitiva, potencien una nueva etapa del humanismo cristiano comunitario en Chile, en diálogo con la diversidad, pero suficientemente autónomo para no quedar bajo un control denigrante de sectores sectarios y manipuladores que terminan por destruir la identidad y razón de ser de un social cristianismo comunitarista del siglo XXI. Para todo esto se hace necesario pensar bien para concretar eficazmente una acción política y cultural. En el contexto de la post-modernidad las utopías excluyentes son alienantes y claramente nefastas. La inclusión socio-cultural-religiosa, respeto a la diversidad y fidelidad a la identidad y valores fundamentales es la tarea del pensamiento y de la acción de un catolicismo no traicionado. Todo se debe orientar para construir una praxis socio-cultural-política consecuente y coherente: la reflexión teológica, la filosofía política, la ética, la tecnología, la espiritualidad, etc. Es nuestra tarea histórica que está vigente, pero hay que asumirla con rigor, pasión y esperanza cristiana. Mario Andrés Díaz Molina: Profesor de Religión y Filosofía. Licenciado en Educación. Egresado de la Universidad Católica del Maule.

POEMA POLÍTICO PARA ESTE DOMINGO 17 DE NOVIEMBRE 2013... JUEVES, 14-11-2013. AUTOR: MARIO ANDRÉS DÍAZ MOLINA-.

POEMA POLÍTICO PARA ESTE DOMINGO 17 DE NOVIEMBRE 2013... JUEVES, 14-11-2013. AUTOR: MARIO ANDRÉS DÍAZ MOLINA-. ¡PASAN LOS RESTOS DE MARCHAS DE OTROS TIEMPOS! PASAN CON SONRISAS FANTASMALES Y SALUDOS DE CARTÓN Y HUMO, PIDIENDO VOTOS CON DISCURSOS GASTADOS, CON OLOR A PRÓCERES Y MUERTOS SAGRADOS. MIENTRAS EL CONSUMISMO LES CARCOME LOS HUESOS. ¡SON DESPOJOS DE LUCHAS QUE NO HAN SABIDO SEGUIR GANANDO! SON MUERTOS VIVIENTES QUE VIVEN DE LA SANGRE Y CARNE DE QUIENES NO SABEN QUE MUCHOS DE LOS NUEVOS LÍDERES VOTARÁN NULO O NO IRÁN A VOTAR POR ESOS MUERTOS QUE APARENTAR ESTAR VIVOS Y SER CRISTIANOS Y DEMÓCRATAS. ALGUNOS MUERTOS VIVIENTES NO PUEDEN RECORDAR, ESTÁN MUERTOS, QUE LOS QUE GOBIERNAN NO SON LOS QUE DICEN QUE GOBIERNAN NI OTRO TIPO DE SIRVIENTES DEL SISTEMA. LOS AMOS DEL MUNDO Y DIOSES DEL MERCADO NO NECESITAN DE ELECCIONES, DICEN ESTE ES EL LÍMITE Y PUNTO; LAS SONRISAS SEUDO-CARISMÁTICAS SE CONGELAN Y SE ACABARON LAS REFORMAS RADICALES Y ESO ES TODO.

POEMA POLÍTICO PARA ESTE DOMINGO 17 DE NOVIEMBRE 2013... JUEVES, 14-11-2013. AUTOR: MARIO ANDRÉS DÍAZ MOLINA-. ¡PASAN LOS RESTOS DE MARCHAS DE OTROS TIEMPOS! PASAN CON SONRISAS FANTASMALES Y SALUDOS DE CARTÓN Y HUMO, PIDIENDO VOTOS CON DISCURSOS GASTADOS, CON OLOR A PRÓCERES Y MUERTOS SAGRADOS. MIENTRAS EL CONSUMISMO LES CARCOME LOS HUESOS. ¡SON DESPOJOS DE LUCHAS QUE NO HAN SABIDO SEGUIR GANANDO! SON MUERTOS VIVIENTES QUE VIVEN DE LA SANGRE Y CARNE DE QUIENES NO SABEN QUE MUCHOS DE LOS NUEVOS LÍDERES VOTARÁN NULO O NO IRÁN A VOTAR POR ESOS MUERTOS QUE APARENTAR ESTAR VIVOS Y SER CRISTIANOS Y DEMÓCRATAS. ALGUNOS MUERTOS VIVIENTES NO PUEDEN RECORDAR, ESTÁN MUERTOS, QUE LOS QUE GOBIERNAN NO SON LOS QUE DICEN QUE GOBIERNAN NI OTRO TIPO DE SIRVIENTES DEL SISTEMA. LOS AMOS DEL MUNDO Y DIOSES DEL MERCADO NO NECESITAN DE ELECCIONES, DICEN ESTE ES EL LÍMITE Y PUNTO; LAS SONRISAS SEUDO-CARISMÁTICAS SE CONGELAN Y SE ACABARON LAS REFORMAS RADICALES Y ESO ES TODO.

ENSAYO

ENSAYO LITERARIO-SOCIAL LA DIALÉCTICA SOCIAL EN LA “REGLA DE ORO”. 1.- Queremos reconocer una vez más, la validez ética y moral de la Regla de Oro, para luego hacer una breve lectura socio-ética de nuestra sociedad actual, tensionada por los intereses dominantes que reducen a los pueblos a ser meros productores y consumidores de bienes que tienen como destino final el enriquecimiento de minorías explotadoras y depredadoras que han perdido el sentido social y ecológico de lo humano. Por un lado están los que funcionan como los dueños del planeta y por otro lado están los habitantes de la tierra que no pueden construir una nueva sociedad centrada en la persona y su vida trascendente, produciéndose un conflicto más que milenario que nutre la historia de todos los pueblos. Es en la denuncia de los abusos y explotación, donde está configurada la utopía de esta nueva forma de convivencia más fraternal y justa, pues lo que se cuestiona es el “acaparamiento del bienestar” por unos pocos, la imposición de leyes opresivas, la falta de una real participación en los asuntos públicos, la existencia de clases sociales dominantes abusivas, la utilización de la cultura, educación y religión para justificar la explotación del hombre por el hombre, etc. En medio de este drama nos preguntamos: ¿Qué tan válida es la Regla de Oro? ¿Qué tan universal es? ¿Qué es la Regla de Oro? No pretendemos dar respuestas complejas, es más bien una visión de lo esencial de este conflicto. 2.- En la colección de citas y frases célebres se denomina también a “La Regla de Oro, como la Regla Dorada o la Ética de la Reciprocidad es la moral común que une las grandes religiones y que constituye el gran patrimonio de la humanidad” . Para ello hay un respaldo de las siguientes citas bibliográficas: Citas por libro: Evangelio - Jesucristo –San Pablo. "Por tanto, todas aquellas cosas que quisierais que los hombres os hagan, obradlas asimismo con ellos: pues ésta es la ley y los profetas". Mateo 7:12 "También, así como quieren que los hombres les hagan a ustedes, háganles de igual manera a ellos". Lucas 6:31. "No os engañéis; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre sembrare, eso también segará". Gal.6:7 Analectas de Confucio. En respuesta a la pregunta "¿Hay algún valor de acuerdo con el cual pueda actuarse a lo largo de la vida?", Confucio respondió: "El dicho acerca de la consideración: Nunca obres con los demás lo que no quieras que obren contigo". 15:23 Mahabharata "No debería comportarse de forma que sea desagradable para uno mismo: ésta es la esencia de la moralidad". XIII, 114, 8. "No hagas a los demás lo que no es bueno para ti." XIII, 115, 22. Escrituras budistas "Un estado que no sea agradable o placentero para mí, tampoco lo será para él; y ¿cómo puedo imponer a los demás un estado que no me resulta agradable ni placentero para mí?" Sanyutta Nikaya V, 353.35-342.2. Escritos zoroastrianos, Gãthãs "Lo que es bueno para todos y para uno, para quien quiera: eso es bueno para mí. (...) Lo que sea bueno para mí, eso mismo debería juzgarlo para todos". 8ª Gãthã, Yasna 43:1. Libro de Tobías, Antiguo Testamento "Lo que no desees para ti, no lo hagas con los demás" 4.15 Talmud "No obres con los demás aquello que no desees que obren contigo." Rabino Hillel, Shabbat 31a. Corán "Ay de los que escatiman, esos que, cuando se miden con la gente, dan la medida completa, más cuando miden o pesan para ellos, la soslayan." 83:1-3, Muhammad Hadiz de Al-Bukhárí "Ninguno de vosotros tiene fe si no desea para su hermano lo que desea para sí". Al-Bukhárí, Citado en Maulana Muhammada 'Ali, A Manual of Hadith, cap. II, nº9. Palabras Ocultas "¡Oh, hijo del Espíritu! En verdad, has de saber, que quien exhorte a los hombres a ser justos en tanto que él mismo cometa iniquidad no es de los Míos, aunque lleve Mi nombre (...) ¡Oh hijo del Ser! No atribuyas a ningún alma lo que no desearías que te atribuyesen a ti, ni digas lo que no haces. Éste es Mi mandamiento para ti, cúmplelo”. Árabe 28-29. Bahá'u'lláh Kalimát-i-Firdawsiyyih "Escoge para tu prójimo lo que escoges para ti mismo". Tablas 6:20. Bahá'u'lláh Kitáb-i-Íqán "No debería desearles a los demás lo que no desee para sí, ni prometer lo que no haya de cumplir." 215. Bahá'u'lláh Súratu'l-Mulúk "No cargues ningún alma con lo que no desearías que cargasen sobre ti, ni le desees a nadie ninguna de las cosas que no deseáis para vosotros mismos". Pasajes 66:8. Bahá'u'lláh Kitáb-i-Aqdas "No deseéis a los demás lo que no deseéis para vosotros mismos". Kitáb-i-Aqdas 148. Bahá'u'lláh El mensaje de Silo "Cuando tratas a los demás como quieres que te traten te liberas" El Mensaje de Silo, El Libro, Cap. XIII "Los principios", Principio 10 "Nos proponemos dar creciente cumplimiento a esa regla que nos recuerda tratar a los demás como queremos ser tratados" El Mensaje de Silo, La Experiencia, Ceremonia de Reconocimiento "Aprende a tratar a los demás del modo en que quieres ser tratado" El Mensaje de Silo, El Camino, Parrafo 5°. 3.- Para nosotros está suficientemente demostrado que la Regla de Oro tiene una validez universal. Pero, lo que nos interesa mencionar aquí, sin pretender decir algo nuevo, es que siendo tan reconocida es también ignorada o transgredida con suma facilidad o se hace ilusoria en una sociedad de clases dominantes y clases subordinadas o explotadas. No es una novedad que un rico y poderoso abuse de su posición social y poder. Este es un hecho social permanente que no necesita ser demostrado, porque es demasiado evidente. Con todo lo dicho, no buscamos demostrar con estas reflexiones, la validez de un análisis estructural-dialéctico de lo social y tampoco podríamos demostrar lo contrario. Porque, sería necesario realizar otro tipo de análisis u investigación que está fuera de nuestro propósito. Pero, es notable redescubrir una y otra vez el conflicto que se da entre los que tienen mucho poder y bienes y los que luchan por sobrevivir en medio de un sistema opresivo. En esta situación hay sin duda una dialéctica social permanente. Es un dato empírico. 4.- Dos siglos antes de Cristo, Jesús, hijo de Sirac, escribió en Sirácides 13, 1-24: “El que toca la pez, se mancha, el que convive con el orgulloso, se hará como él. No tomes sobre ti carga pesada, con el más fuerte y rico que tú no convivas. ¿Por qué juntar cántaro con caldero? Este le chocará y aquél se romperá. El rico agravia y encima se envalentona, el pobre es agraviado y encima ha de excusarse. Si le eres útil, se servirá de ti, si eres torpe, te abandonará. Si tienes algo, vivirá contigo, y te despojará sin fatigarse él. ¿Ha menester de ti? Tratará de engañarte, te sonreirá y te dará esperanzas; buenas palabras te dará y dirá: “¿Qué te hace falta?” Te avergonzará en sus festines, hasta despojarte dos, tres veces, y para terminar se burlará de ti. Después, si te ve, te dejará a un lado, y meneará la cabeza ante ti. Guárdate de dejarte engañar, y de ser humillado por estúpido. Cuando te llame un poderoso, quédate a distancia, que tanto más te llamará. No te presentes por ti mismo, no sea que te rechace, ni te quedes muy lejos, para no pasar inadvertido. No pretendas hablar con él de igual a igual, ni te fíes de sus muchas palabras. Que con su mucho hablar te pondrá a prueba, como quien pasa el rato, te examinará. Despiadado es quien no guarda tus palabras, no te ahorrará ni golpes ni cadenas. Observa y ponte bien en guardia, porque caminas junto a tu propia ruina. Todo viviente ama a su semejante, y todo hombre a su prójimo. Todo animal según su especie se une, a su semejante se adhiere el hombre. ¿Cómo podrá convivir lobo con cordero? Así el pecador con el piadoso. ¿Qué paz puede tener la hiena con el perro? ¿Qué paz el rico con el indigente? Caza de leones son los onagros en el desierto, así los pobres son presa de los ricos. Abominación para el orgulloso es la humildad, así para el rico es abominación el pobre. El rico que vacila es sostenido por sus amigos, al humilde que cae sus amigos le rechazan. Cuando el rico resbala, muchos le toman en sus brazos, dice estupideces, y le justifican; resbala el humilde, y se le hacen reproches, dice cosas sensatas, y no se le hace caso. Habla el rico, y todos se callan, y exaltan su palabra hasta las nubes. Habla el pobre y dicen: “¿Quién es éste?” y si se equivoca, se le echa por tierra. Buena es la riqueza en la que no hay pecado, mala la pobreza al decir del impío”. Este es un texto inspirado que refleja la experiencia vital de los sabios de Israel, la sapiencia del Antiguo Testamento. 5.- Para nosotros está suficientemente demostrado que hay un conflicto social en la base misma de la historia humana. Hay intereses contrapuestos. “así los pobres son presa de los ricos” como lo dice Jesús, hijo de Sirac. Esto significa que vivimos condicionados por diversos conflictos que nos tensionan y nos hacen enemigos de clase, enemigos ideológicos, incluso la misma espiritualidad religiosa se contamina con nuestras odiosidades y fanatismos que reniegan del sentido mismo de la “religación espiritual”: el amor al prójimo como a sí mismo y a Dios como fuente de todo amor. De acuerdo a esta situación existencial podemos deducir que un análisis lúcido de este conflicto que está en la dinámica misma de nuestra existencia humana personal y colectiva es pertinente en la medida que establece las líneas gruesas de este proceso de desamor y desencuentro. 6.- Nos preguntamos: ¿Tiene sentido promover como criterio ético-social la Regla de Oro para asumir este conflicto social que se redescubre una y otra vez? 7.- Algo tan simple como es la Regla de Oro: “haz a los demás lo que tú quieres que te hagan a ti” o “no hagas a otro lo que no quieres que te hagan a ti”, es a la vez algo tan profundo y radical que una mente humana alienada o perdida en una insensibilidad individualista, no puede comprender y ni siquiera entender toda la carga negativa que conlleva tratar al Otro como inferior y no como a un igual o prójimo. No necesitamos esperar siglos de desarrollo filosófico o cultural-religioso para experimentar en nuestra vida concreta que el amor al prójimo como a sí mismo es un fundamento que al ser realmente asumido haría de nuestras sociedades, ambientes de fraternidad, de libertad y solidaridad. Y en nuestra Iglesia este amor realmente asumido, superaría los restos de autoritarismo clerical que tanto daño están causando en estos momentos en nuestra Iglesia Católica. Porque los bienes se pueden poseer en un ambiente solidario sin perder lo personal o sin anular a la persona frente a la colectividad y la autoridad se puede ejercer sin prepotencia ni privilegios principescos. 8.- Si esta Regla de Oro se aplicara en todas sus posibilidades en nuestras estructuras sociales, políticas, económicas y culturales nuestros problemas serian otros. Es en la posibilidad que tiene un hombre o una mujer de ser más humanos y superar las alienaciones del individualismo deshumanizador, donde se encuentra en toda su realidad el misterio del Ungido que reintroduce en el seno de la humanidad una situación de salvación aceptada desde la libertad más radical de la persona. El Ungido, encarnado en una mujer y esencialmente a través de ella encarnado en toda la humanidad, en la medida que ningún ser humano es intrínsecamente perverso, hace posible que la historia cotidiana íntima y pública sea en todos sus momentos una historia de salvación que puede ser negada o aceptada libremente. 9.- De todos los condicionamientos que fijan las posibilidades humanas, el que produce Dios es el que siempre supone el pleno ejercicio de la libertad humana. ¿Podemos ignorar el condicionamiento que significa para nuestro desarrollo personal la realidad de nuestro temperamento estructuralmente biológico? ¿Podemos ignorar el condicionamiento sociocultural donde hemos nacido, crecido, envejecido y algún día moriremos? ¿Seriamos los mismos si hubiésemos nacido en otra época y en medio de otro grupo étnico? Entonces ¿existe la libertad? Es en medio de este mismo contexto donde podemos encontrar una o varias respuestas a esta pregunta. Porque no es lo mismo protestar, por ejemplo, en una dictadura como la que está instalada en China comunista, donde una protesta estudiantil termina en una masacre o en el Chile de hoy, donde a pesar de todo, se puede reclamar, protestar públicamente y no amanecer muerto flotando en un rio, como lo fue durante la dictadura de Pinochet. Son hechos como estos u otros los que demuestran que hay espacios de libertad en la vida personal y colectiva que debieran hacen la diferencia principal entre una democracia basada en la tolerancia y respeto a la diversidad y un sistema político totalitario basado en la exclusión. Sin embargo, este tema no es tan simple, porque la libertad tiene otros aspectos más ontológicos, que no trataremos aquí en todas sus posibilidades. Pero, queremos afirmar que la libertad interior es fundamental para poder hablar de una persona capaz de generar hechos históricos y sociales con un significado existencial temporal y trascendental. Este aspecto sobre la libertad es muy relevante para continuar estas reflexiones que rescatan el valor relativo de un análisis dialéctico de nuestra convivencia y existencia personal. Dios respeta esta libertad, incluso en la misma encarnación de su Hijo, el Ungido, el Cristo. La libertad es esencial en la historia de la salvación de la humanidad. 10.- Cuando la Regla de Oro es anulada por el individualismo de los grupos de poder, se produce una situación de injusticia que repercute en todo el conjunto de la sociedad. El hombre común, la mujer sencilla de nuestras poblaciones marginales, nuestros campesinos y jóvenes que no siempre han tenido una formación crítica para apreciar y darse cuenta de lo que está pasando en nuestra sociedad; ven con mucha claridad la injusticia que está implicada en sus sufrimientos, explotaciones y abusos que padecen de parte de las minorías poderosas de este mundo. Estas personas ven como algunos se disfrazan de pobres y desde templos de mármol ubicados en el centro mismo de los barrios de la clase dominante, predican un espíritu de pobreza que está en la punta de la lengua, pero no en la vivencia cotidiana de estos predicadores anacrónicos por no decir alienados. La pobreza real de miles de personas que viven en casas húmedas, con sueldos miserables, con problemas de salud y diversos sufrimientos como enfermedades terminales que no pueden atenuar porque no tienen el dinero suficiente para comprar alguna droga que disminuya el dolor, clama al cielo (que algunos se ufanan de no mirar para poder ver, según ellos, la realidad temporal) y denuncia a los que se han enriquecido aplastando a miles de personas. En estos momentos en Chile hay unas 400 familias que reúnen todo el poder económico del sector privado y que determinan en buena medida la política nacional. ¿Qué importancia puede tener que esta gente crea en un Dios que sea amor y toda bondad? ¿Qué le podría decir esta pretendida creencia religiosa a los chilenos(as) más pobres, incluso que viven en la extrema pobreza y que se sienten maltratados por la vida y olvidados por un Dios amor? Esto lo vio muy bien san Francisco en el siglo XIII, y siendo hijo de un rico mercader o comerciante burgués se hizo pobre con los pobres, no se disfrazo de pobre. La Iglesia de hoy necesita el reflorecimiento de un franciscanismo auténtico que le cambie no tan solo el rostro sino la praxis de muchas de sus áreas pastorales y sobretodo el cambio espiritual y ético de muchos que han hecho de las practicas rituales una mera apariencia que no tiene nada de autentico espíritu de pobreza. Sin embargo, no podemos desconocer los diversos testimonios de vidas solidarias que están presentes en la Iglesia Contemporánea. Conclusiones: 11.- Frente al sistema global que todo lo está invadiendo como un nuevo imperio que busca reemplazar al ciudadano por un consumidor idiotizado ¿Que podemos hacer los que queremos subordinar el tener al ser? Primero, no podemos renunciar a esta convicción que emerge de la exigencia misma del proyecto de vida cristiana: las personas son el centro de la vida social; Segundo, la autenticidad de nuestra vivencia de fe, está expresada en la Regla de Oro, como dimensión política del amor al prójimo que nunca puede desaparecer de la existencia cristiana. Tercero, el fruto histórico de la contemplación que se vive en los Monasterios Carmelitas u otras espiritualidades contemplativas es la fraternidad y solidaridad que va creando nuevas formas de unidad, que buscan realizar el bien común que siempre se preocupará que la dignidad de las personas sea respetada, haciendo efectivo los derechos humanos y el acceso a mejores condiciones de vida que a medida que sean más humanas, más justas y más comunitarias, harán posible el desarrollo de una cultura del Espíritu que busca la plenitud y la felicidad de todos los hombres y mujeres que viviendo la Regla de Oro en todas sus posibilidades preparan la venida definitiva del Reino de Dios. 12.- Nuestra breve conclusión es: Promover como criterio ético-social la Regla de Oro para asumir el conflicto social que se redescubre una y otra vez, tiene sentido asumiendo el Evangelio como una propuesta de liberación histórica que nos lleva a una nueva convivencia que busca superar el dominio de clases, plenamente realizada en la comunión plena con Dios, más allá de la historia. Es un proceso humano y divino, abierto, plural, tolerante y siempre perfectible. Mario Andrés Díaz Molina. Profesor de Religión y Filosofía. Licenciado en Educación. Egresado de la Universidad Católica del Maule.

DÍA DE LA MADRE, FUERA DEL CONSUMISMO.

EL DÍA DE LA MADRE... ¿CURSI?...LO QUE ENCIERRA UN VALOR NUNCA SERÁ CURSI...EL CONSUMISMO OCCIDENTAL HA DESVALORADO LA NECESARIA VIDA AFECTIVA DE LA PERSONA, AL INTENTAR REDUCIR TODO A UN NEGOCIO DE BIENES DE CONSUMO... MUJERES, USTEDES SON MADRES DESDE QUE NACIERON; PORQUE TIENEN UN PUSTO DE VISTA FEMENINO QUE AL SER ESCUCHADO POR TODOS: HOMBRES, NIÑOS(AS), JÓVENES, ETC. NOS HACE MÁS SABIOS Y SENSIBLES PARA VIVIR ASUMIENDO EL BIEN. MATERNIDAD ES SABIDURIA QUE DA VIDA Y VALORES PARA VIVIR. ¡FELIZ DÍA DE LA MADRE! ¡AQUÍ ESTOY CON MI MADRE ENFERMA! ¡ELLA SIEMPRE HA ESTADO CONMIGO! ¡GRACIAS MADRE, DONDE ESTUVISTE Y ESTÁS, SIEMPRE ENCONTRÉ Y ENCUENTRO A DIOS!

    Presentación

    En nuestro país, el grupo Edwards y COPESA son los conglomerados con mayor cantidad de medios de comunicación. La información que recibimos día a día a través de la televisión, los periódicos y las principales revistas forman nuestra manera de ver e interpretar el mundo que nos rodea desde con marcados elementos ideológicos, de los cuales ni siquiera nos damos cuenta.

    Desde esta perspectiva, generar espacios para compartir aquello que nos des-alinea y nos des-aliena de la cultura y la ideología oficial, constituye una necesidad para aquellos que aspiramos a construir una "realidad" diferente, basada en valores humanistas, centrados en la solidaridad y que acogen la potencialidad creativa que existe en cada uno de nosotros.

    El objetivo de esta página web es, precisamente, constituirse como un medio de comunicación y de expresión generado por personas comunes y corrientes, pero que buscan conectarse con lo grande que hay dentro de ellas mismas y entregarlo a los demás a través de la palabra escrita.